目录
大家视点
郎景和院士:每一个医生都应该是科普工作者王大鹏;王小南;周宁;5-7
科学传播
基于科普视频互动弹幕数据挖掘的受众需求研究——以B站热门科普视频为例崔媛;任秀华;8-15+39+101
内容可视化方法对科普效果影响的比较研究——以中学生地学科普为例吴春明;朱镇;杨程;16-22+101
县级融媒体中心科技传播能力的影响机理研究武丹;张鑫;23-30+39+102
科学教育
幼儿园科学活动案例资源建设现状与对策高潇怡;李亭亭;刘文莉;喻娅妮;李秀菊;31-39+102-103
影响10～19岁学生塑造科学职业理想的新探索——英国ASPIRES 2项目述评徐海鹏;赵洋;陈云奔;罗楠;40-47+103
科学家群体参与科学教育改革的有益探索——基于中国科学社参与近代科学教育改革实践的考察刘志学;姚雯雯;48-56+103-104
科普场馆
基于服务主导逻辑的科技馆观众满意度研究——以中国科技馆的观众满意度调研为例张惠聪;王珊珊;樊庆;唐文哲;57-64+95+104
我国县级科技馆发展研究——现状、机遇与路径刘玉花;王美力;马宇罡;65-70+95+104-105
科技馆教育活动比较研究——以美国纽约科学馆、日本科学未来馆、中国科学技术馆为例陈怡;李佳;龙美玲;方婷燕;71-78+105
科学与社会
政府推动公众科学的现状与模式——基于美国和德国实践的比较王聪;齐昆鹏;和鸿鹏;79-87+105-106
《科普法》修订背景下我国社会科学普及的立法特征、向度与入法探讨陈登航;汤书昆;郑斌;88-95+106
实践探索
美国科学节联盟对我国科学节发展的启示田华;田一彤;孙伟强;96-100
《“十四五”国家科学技术普及发展规划》正式公布
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《科普研究》2022年重点选题与征稿启事
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